El Senado pide que se replantee la formación del profesor

El Senado reclama "replantearse" la formación inicial de los maestros y el máster de profesorado de secundaria para que sean acordes con la sociedad del conocimiento y los cambios del siglo XXI, así como "cerciorarse" de que esta nueva titulación de posgrado es "eficiente y adecuada" para mejorar la educación.

æpermil;sta es una de las recomendaciones dirigidas a las administraciones educativas del informe de la ponencia del Senado sobre buenas prácticas y estrategias pedagógicas, que la Comisión de Educación y Deporte aprobó ayer por unanimidad antes de ser debatida por el pleno.

"Sería positivo instaurar nuevos procesos de selección del profesorado para mejorar su formación", dice otro punto, "así como la elaboración de unos criterios profesionales más exigentes para el acceso de los estudiantes a las Escuelas de Formación del Profesorado, llevando a cabo una evaluación formativa temporal de los docentes en ejercicio para favorecer la formación y renovación permanente". Así, "convendría reforzar" la formación permanente o continua en el uso de elementos digitales e "incorporar" su conocimiento en el máster de enseñanza secundaria.