Sólo el 1% de los alumnos que estudian en los campus españoles son extranjeros
Aunque sólo el 1% de los matriculados de carreras universitarias es extranjero, éstos representan ya el 15% en los estudios de tercer ciclo. La Universidad española se ha convertido en objetivo de los universitarios extranjeros y, en este contexto, Círculo de Progreso acaba de presentar la sexta edición de sus Guías de Master y Carreras, que se integran en la colección Dices.
España es un destino cada vez más atractivo para los estudiantes extranjeros. Según datos estimados por el Consejo de Coordinación Universitaria, el número de alumnos extranjeros matriculados en carreras universitarias ascendía a 16.589 el pasado curso. Bien es verdad que éstos suponían poco más del 1% del total. Sin embargo, si tenemos en cuenta que cinco años antes esta cifra apenas superaba los 10.500 y que representan casi el 15% (9.000) de los matriculados en los cursos de posgrado, estos datos resultan mucho más positivos.
Además, España es el país europeo que más estudiantes universitarios Erasmus recibió en el curso 2001-02, en total 17.800. Dejó atrás a países con tanto tirón como Gran Bretaña o Francia, que tradicionalmente han sido destinos muy codiciados por los alumnos de las becas Erasmus.
Intercambios
Ahora bien, que el número de estudiantes extranjeros crezca sin cesar año tras año, y no sólo en España, es una consecuencia de las políticas nacionales y europeas que propician los intercambios entre ellos. 2010 es la fecha límite que ha fijado la Unión Europea para conseguir la homologación de carreras y un sistema de conversión de asignaturas en créditos que facilite estos intercambios.
En este contexto, la Guía de Carreras y Estudios Superiores Dices 2003-04, editada por Círculo de Progreso, constituye una valiosa herramienta para informar sobre todas las opciones de enseñanza superior a las que un estudiante puede acceder en nuestro país. Y, de acuerdo a este propósito, la estructura de la guía es la siguiente: carreras universitarias, títulos propios, carreras extranjeras, titulaciones privadas, enseñanzas artísticas, enseñanza militar de formación, formación profesional y formación a través de Internet y a distancia.
En un nivel académico superior, la Guía de Master y Cursos de Posgrado Dices 2003-04 aglutina la oferta de los principales centros de toda España que imparten enseñanzas de tercer ciclo. Sus contenidos se distribuyen en las siguientes áreas: MBA; arte y humanidades; ciencias experimentales y salud; ciencias sociales y derecho; economía, negocios y finanzas; formación online y a distancia; ingeniería, arquitectura y tecnología; recursos humanos, y formación específica para compañías.
Los dos volúmenes, así como la Guía de Colegios Privados en España, fueron presentados ayer en Madrid por el rector de la Universidad Complutense de Madrid, Rafael Puyol. Acompañó a éste en la presentación la directora de Círculo de Progreso, María Benjumea.
Las guías, enmarcadas en la colección Directorios de Centros de Formación Dices, ya constituyen un clásico en el mundo académico, pues también incluyen capítulos dedicados a la orientación académica y profesional.
Por ejemplo, en la Guía de Carreras, hay algunos capítulos de la introducción que destacan por su especial utilidad para los universitarios. Es el caso de Alternativas de formación, que constituye un práctico análisis del panorama educativo para que el estudiante se familiarice con las distintas opciones académicas.
El apartado dedicado a Qué estudiar aborda la orientación vocacional relacionando cada área de conocimiento con distintos perfiles profesionales, y Cómo elegir un centro aporta los criterios más relevantes para no equivocar la elección de la universidad donde estudiar.
Universitarios marroquíes, los más numerosos
En las universidades españolas hay estudiantes de 147 países. De todos ellos, los marroquíes constituyen el grupo más numeroso, con 2.280 alumnos. Siguen a éstos los franceses (1.240) y los alemanes (1.044). Sin embargo, los datos del Consejo de Coordinación Universitaria señalan que los estudiantes procedentes de la Unión Europea suponen el 30% del total. El otro grupo de alumnos extranjeros es oriundo de Latinoamérica, un 21% procede de Argentina, Brasil, Colombia, Cuba, México o Perú.